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    2015年,你的機會在哪里?
    發布時間:2015-01-16 12:56:21 來源:盧松松博客
      互聯網時代,機會無時不在、無處不在,只要你細心、用心,總能夠發現屬于自己的機會。網上的機會,線下的機會,你的實際工作與互聯網相結合的機會,等等。
      在介紹今天的正文之前,先說一個在央視《互聯網時代》中看到的故事,說是一個正在上大學的學生業余時間給親戚家的孩子輔導功課,期間將自己用于教導孩子用的視頻發到了互聯網上,結果很多人都在看他制作的視頻,感覺很生動、有意思,寓教于樂,瀏覽量竟然達到了幾十萬,由此該學生發現了自己的特長、自己的機會,開始專心制作兒童教育的視頻,放在網上,收取一定的費用,后來,這些視頻還翻譯成多種語言,賣到了很多國家和地區。該學生通過網絡實現了自己的價值,找到了自己的事業。這很值得我們學習和借鑒。下面我們開始說今天的故事:
      丙是我高中時認識的一位物理老師,他不是一個安分的人,不想一輩子當老師過安穩的日子。大學時就創過業,剛開始賣床單被罩賺了些錢,后來在大學旁邊租店面開了家餐館,結果被騙,問家里借了一萬塊錢才把欠的債還上。他父母也氣得不輕,逼著他畢業回老家,在高中當了老師。起初他也安安穩穩地當老師,由于他喜歡跟學生打成一片,所以學生都喜歡他,但是他對學校領導卻是一副我行我素的態度。他教的是普通班(區別于重點班),又對學生管理不嚴,班級物理成績一直提不上去,所以每年評獎基本沒有他的份兒。
      后來一個偶然的機會,他發現了課外補習這個市場:寒暑假期間、藝術考生藝考之后的沖刺期都是高中生補習需求旺盛的時期。而且從07年起,山東省教學改革,緊抓素質教育,嚴格控制晚自習時間,這進一步增加了課外補習市場的需求。同時,由于高校三令五申嚴格禁止在編教師私設課外輔導,減少了這個市場的師資供應。所以,高中課外補習市場產生了較大的利潤。
      丙看準了這個機會開設了私人輔導班,結果生源不斷。后來遭人妒忌,被人舉報。一般情況下,丙積極找校領導認錯,最多通報批評,也就既往不咎了。不過丙的性格決定了他跟領導關系一般,他本身在學校也郁郁不得志。所以種種原因導致了他離開家鄉,到北京來做了一名北漂。
      剛到北京,我們聊了好長時間,他喝得酩酊大醉。我其實很能理解他的苦悶……;到北京之后,丙加入一家大型的私立教育公司。公司里老師大多都比較年輕,也沒有小城市那么多人情世故,他逐漸有了一種如魚得水的感覺。憑借多年的教學經驗,很快升職成為備課組長,后來又被提拔為分校區的副校長。他來北京之前基本上沒有出過省,北京的三年時間他也見識、了解到了一些教育行業新的發展模式。
      2013年,由于沒有北京戶口,在加上上有老下有小都是問題,于是他回老家了,依靠積蓄開了一家教育公司,將在北京學習到的模式應用在了老家一個三線城市。近一年,公司發展勢頭很好。他公司的課程定位在高端,某些課程甚至還有承諾零風險:高考沖刺班的學生未考入理想學校,全額退款,F在據說他在積極開拓小城市的海外留學市場。
      我了解了一下丙的收費情況:一對一輔導150元/小時起,普通班授課價格會低一些。其實對于山東這樣一個教育大省,每年高考人數都在八十萬左右,千軍萬馬擠獨木橋,競爭可以用慘烈來形容。而老家縣城每年都位列國家百強縣,家長為了孩子愿意花大價錢的有很多,所以這也不足為奇。
      丙放棄了在編教師的身份,選擇了一條不一樣的路。這其中有舍有得。跟他QQ時,丙有時也感慨:他還是很懷念在高中教書,跟學生們一起的日子。
      川石科技:管理學中有個術語,叫做機會成本,簡單地說,就是你選擇甲時,放棄乙的成本。不明白的可以搜索一下,尋找更精確的介紹。不管如何,生活總會有舍有得,F在我們已經進入互聯網時代,機會就更多了,睜開你明亮的慧眼,尋找屬于你自己的機會之門吧。
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